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牵绊-分卷阅读39
许南听到门响的时候，转过头看到她，笑着说：“春兰，中午好呀。”
这让陈春兰又一次觉得许南是这个世界上最好的人。
如果是其他舍友，她们一定会问：陈春兰你回来干什么？
做作业？做什么作业？
你今天中午吃了什么，你多久走
这些对于她干了什么，正在干什么，准备干什么的提问，都让陈春兰十分的压抑。
因为随之而来的会是吃惊，会是夸张的表情：天呐，春兰，你怎么每天都在做作业。
又或是，你一个人吗？
这些问题都让陈春兰很不好回答。
从她们惊讶的语气里她只能察觉出，对她每天都会做额外的作业成绩却依旧平平的嘲笑，还有对她总是孤身一人而感到惊讶的。
像在告诉她，陈春兰，有朋友才正常。你总是一个人，好不正常。
可是许南从来不会多问。
陈春兰坐到自己的位置上，小心的吃饭，努力的不要发出什么声音，害怕打扰到别人。
后来做了会儿作业，许南拿着个草稿本过来，问陈春兰一道关于向量的数学题。
陈春兰学向量的时候学得十分烂，所以一直很努力的补这一方面的内容。
但有的人的努力和回报曲线是指数函数，呈爆发式增长；但更多的是条斜率在1附近上下波动的直线。
陈春兰呢，她就是条a＞0的对数函数曲线，还是属于增加得及其缓慢的那一截。
也就是说，虽然她很努力，但她想了半天，也没想出个所以然来。
最后还是陈繁星做了出来。
那个时候陈春兰都准备午休了，许南把她叫过去，给她把那道题讲了。
寇怀觉得挺有意思。
陈春兰不去问别人问题，一方面是觉得万一别人不愿意讲，她肯定特别尴尬；另一方面则是觉得，这很麻烦别人。
但她估计没想到还有人主动让她麻烦。
陈春兰听的“嗯嗯”点头，许南问：“懂了吗？”
陈春兰点头。
许南很欣慰，然后说：“那你给我讲一遍。”
陈春兰？？
她讲不出来。
许南叹了口气：“肯定是我讲的不够好。”
于是又给陈春兰讲了一遍。
这次陈春兰听懂了。，还磕磕巴巴的给许南讲了一遍。
许南叹道：“这就是人多力量大。咱们三个凑皮匠，就把这道题搞明白了。”
陈繁星配合的说：“真不错。这道题还挺难的。”
寇怀想这可真是天赐良机，趁热打铁的说：“陈春兰，看见没，多人讨论，有利于打开思路。问老师问题，别说是陪徐文娜去，你自己不也有很多不明白吗？去问了，你也整明白了啊。”
陈春兰沉默着，但心里的天平已经向问老师问题的方向倾斜。
等到陈春兰回到教室，还以为徐文娜会立马问她什么时候去问老师问题。
但徐文娜买的表到了，那个表带又比较奇特，她弄了一个中午，别说做题了，她连午觉都没睡，陈春兰到的时候她还在调。
最后还是陈春兰给她弄好了，徐文娜高兴得吹了一通彩虹屁。
寇怀催她把问老师问题的事解决了，但陈春兰面色犹豫，还是说不出口。
寇怀不禁叹气：这么简单的事儿，怎么到你这里，就变得很困难了呢？
她好像又回到了徐文娜给她带晚饭的那个下午。
寄希望于徐文娜，想要她主动说出来，去也好，不去也好，只要赶快让这件事情结束。但她始终却不愿意是那个主动说出来的人。
等到都晚读了，陈春兰也渐渐的又退缩了，觉得不能去也没什么。
就不去了吧。
但是晚读的时候，徐文娜又偏偏想了起来，就问陈春兰：“春兰，我们下了晚读就去问老师吧。”
陈春兰支支吾吾的，徐文娜又很认真，她只好说：“要不，明天去？”
“明天？为什么要明天？”徐文娜说，“今日事，今日毕。就今天去。”
下了晚读，徐文娜怕晚上没有地理老师的课他就走了，拽着陈春兰就急冲冲的往办公室跑去。
负责她们班教学的老师基本上都在大办公室，六个科目的老师都聚集在一起，问问题之类的，可以带很多科，方便一网打尽——这或许也是班主任是年级主任的福利吧
地理老师的办公桌在最后面靠近窗户的位置。她们进去的时候，地理老师正捧着一个保温杯面对着紧闭的窗户思考人生。
徐文娜活蹦乱跳的跑过去，地理老师听到动静转过头一看，扫了眼她们手里的题，自带一种武林隐世高手的云淡风轻：“来问题？”
徐文娜不知道为什么一整天的精力都特别足，她很欢快的回答：“昂！”
地理老师不急不缓的坐下，让她们一个站在左边一个站在右边方便听题。
不得不说，老师一对一讲的的确要清晰很多。
雪线的问题解决了，但因为算时间的问题一时拿不出具体的题目来，地理老师就让他们隔天再来。
走时路过班主任的办公桌，黄老师打趣道：“你们两个可是我们办公室的稀客呀！”看着陈春兰，又说，“春兰，你很踏实，但你要多参与讨论。有什么不懂的要多来问。”
陈春兰有些不自在，只能干笑两声说“好”。
徐文娜打趣道：“老师，那你怎么不叫我多来问题。”
黄老师装作很嫌弃的样子“嗨哟！”一声，“你嘛，先问春兰。是吧，春兰。”
陈春兰讷讷的点头。
“你给别人讲一遍题，讲懂了，才说明你也才是真的懂了。你们两个又是同桌，就相互帮忙嘛。”
正说着坐在黄老师对面的语文老师也回来了，看到她们，也跟着说：“陈春兰同学，很不错，踏实。徐文娜同学，最近换了同桌话也没那么多了，继续保持！”
像陈春兰这种人，有多害怕别人说“不”，也就有多喜欢有人说“好”。
但徐文娜是皮惯了的，别人说好说坏都不怎么能影响到她，只有陈春兰会觉得，被人提到了一句，才能证明自己有被注意到。
两人都准备走了的时候，语文老师又好像很不经意一样说：“我记得我以前当班主任的时候，班上也有个学生，学习特别努力。”
她没说在跟谁说，但陈春兰也不知道是不是在跟她讲，就不好意思走。
语文老师接着说：“但是高考前的所有模拟考，她基本上都没上重本线，当时我们都说算了，这个学生可能还是不行。
“但她就好像一点儿都没受打击一样。到了后来，有的女生连一场周考考差了都会哭，但她就一直很坚强，一直都很努力，没有放弃。
“结果最后高考，她还是考上了重本线了。”
徐文娜好奇：“考得好吗？”
语文老师回答：“这个我记不太清了，但好像没进前十。”
徐文娜很惋惜的“嗨！”了一声，黄老师就说：“说明这个努力很重要呀。你看那个女生，要是最后都不坚持下去的话，说不定连重本都考不上。”又看了眼墙上的钟，催她们：“行了。都上课十分钟了，赶紧走。”
最好的春兰（15）
过于敏感又不够自信的人就是这样。
在遇到自己觉得困扰的问题时，就会想要退缩；但要是遇到了鼓励，哪怕对别人而言微不足道的一点点，就又会觉得打了鸡血一样，觉得都是困难什么的都是小意思。
陈春兰纠结于要不要陪徐文娜去问作业时，她觉得一直想这个问题太费时间，但又迟迟下不了决心去解决，就开始自责，认为自己并不够好。
当问过问题，好像感觉又还不错。得到了一丁点的认同就会觉得值得了。
此时时间已经到了十二月中旬，留给寇怀的时间也不多了。
陈春兰也愿意交朋友，渐渐变得没那么闷起来。但福泽那边还是没有好消息传来。
于是她决定回去一趟。
正好周天的时候，陈春兰和徐文娜约了去吃砂锅，寇怀就等着陈春兰挤上
这让陈春兰又一次觉得许南是这个世界上最好的人。
如果是其他舍友，她们一定会问：陈春兰你回来干什么？
做作业？做什么作业？
你今天中午吃了什么，你多久走
这些对于她干了什么，正在干什么，准备干什么的提问，都让陈春兰十分的压抑。
因为随之而来的会是吃惊，会是夸张的表情：天呐，春兰，你怎么每天都在做作业。
又或是，你一个人吗？
这些问题都让陈春兰很不好回答。
从她们惊讶的语气里她只能察觉出，对她每天都会做额外的作业成绩却依旧平平的嘲笑，还有对她总是孤身一人而感到惊讶的。
像在告诉她，陈春兰，有朋友才正常。你总是一个人，好不正常。
可是许南从来不会多问。
陈春兰坐到自己的位置上，小心的吃饭，努力的不要发出什么声音，害怕打扰到别人。
后来做了会儿作业，许南拿着个草稿本过来，问陈春兰一道关于向量的数学题。
陈春兰学向量的时候学得十分烂，所以一直很努力的补这一方面的内容。
但有的人的努力和回报曲线是指数函数，呈爆发式增长；但更多的是条斜率在1附近上下波动的直线。
陈春兰呢，她就是条a＞0的对数函数曲线，还是属于增加得及其缓慢的那一截。
也就是说，虽然她很努力，但她想了半天，也没想出个所以然来。
最后还是陈繁星做了出来。
那个时候陈春兰都准备午休了，许南把她叫过去，给她把那道题讲了。
寇怀觉得挺有意思。
陈春兰不去问别人问题，一方面是觉得万一别人不愿意讲，她肯定特别尴尬；另一方面则是觉得，这很麻烦别人。
但她估计没想到还有人主动让她麻烦。
陈春兰听的“嗯嗯”点头，许南问：“懂了吗？”
陈春兰点头。
许南很欣慰，然后说：“那你给我讲一遍。”
陈春兰？？
她讲不出来。
许南叹了口气：“肯定是我讲的不够好。”
于是又给陈春兰讲了一遍。
这次陈春兰听懂了。，还磕磕巴巴的给许南讲了一遍。
许南叹道：“这就是人多力量大。咱们三个凑皮匠，就把这道题搞明白了。”
陈繁星配合的说：“真不错。这道题还挺难的。”
寇怀想这可真是天赐良机，趁热打铁的说：“陈春兰，看见没，多人讨论，有利于打开思路。问老师问题，别说是陪徐文娜去，你自己不也有很多不明白吗？去问了，你也整明白了啊。”
陈春兰沉默着，但心里的天平已经向问老师问题的方向倾斜。
等到陈春兰回到教室，还以为徐文娜会立马问她什么时候去问老师问题。
但徐文娜买的表到了，那个表带又比较奇特，她弄了一个中午，别说做题了，她连午觉都没睡，陈春兰到的时候她还在调。
最后还是陈春兰给她弄好了，徐文娜高兴得吹了一通彩虹屁。
寇怀催她把问老师问题的事解决了，但陈春兰面色犹豫，还是说不出口。
寇怀不禁叹气：这么简单的事儿，怎么到你这里，就变得很困难了呢？
她好像又回到了徐文娜给她带晚饭的那个下午。
寄希望于徐文娜，想要她主动说出来，去也好，不去也好，只要赶快让这件事情结束。但她始终却不愿意是那个主动说出来的人。
等到都晚读了，陈春兰也渐渐的又退缩了，觉得不能去也没什么。
就不去了吧。
但是晚读的时候，徐文娜又偏偏想了起来，就问陈春兰：“春兰，我们下了晚读就去问老师吧。”
陈春兰支支吾吾的，徐文娜又很认真，她只好说：“要不，明天去？”
“明天？为什么要明天？”徐文娜说，“今日事，今日毕。就今天去。”
下了晚读，徐文娜怕晚上没有地理老师的课他就走了，拽着陈春兰就急冲冲的往办公室跑去。
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徐文娜活蹦乱跳的跑过去，地理老师听到动静转过头一看，扫了眼她们手里的题，自带一种武林隐世高手的云淡风轻：“来问题？”
徐文娜不知道为什么一整天的精力都特别足，她很欢快的回答：“昂！”
地理老师不急不缓的坐下，让她们一个站在左边一个站在右边方便听题。
不得不说，老师一对一讲的的确要清晰很多。
雪线的问题解决了，但因为算时间的问题一时拿不出具体的题目来，地理老师就让他们隔天再来。
走时路过班主任的办公桌，黄老师打趣道：“你们两个可是我们办公室的稀客呀！”看着陈春兰，又说，“春兰，你很踏实，但你要多参与讨论。有什么不懂的要多来问。”
陈春兰有些不自在，只能干笑两声说“好”。
徐文娜打趣道：“老师，那你怎么不叫我多来问题。”
黄老师装作很嫌弃的样子“嗨哟！”一声，“你嘛，先问春兰。是吧，春兰。”
陈春兰讷讷的点头。
“你给别人讲一遍题，讲懂了，才说明你也才是真的懂了。你们两个又是同桌，就相互帮忙嘛。”
正说着坐在黄老师对面的语文老师也回来了，看到她们，也跟着说：“陈春兰同学，很不错，踏实。徐文娜同学，最近换了同桌话也没那么多了，继续保持！”
像陈春兰这种人，有多害怕别人说“不”，也就有多喜欢有人说“好”。
但徐文娜是皮惯了的，别人说好说坏都不怎么能影响到她，只有陈春兰会觉得，被人提到了一句，才能证明自己有被注意到。
两人都准备走了的时候，语文老师又好像很不经意一样说：“我记得我以前当班主任的时候，班上也有个学生，学习特别努力。”
她没说在跟谁说，但陈春兰也不知道是不是在跟她讲，就不好意思走。
语文老师接着说：“但是高考前的所有模拟考，她基本上都没上重本线，当时我们都说算了，这个学生可能还是不行。
“但她就好像一点儿都没受打击一样。到了后来，有的女生连一场周考考差了都会哭，但她就一直很坚强，一直都很努力，没有放弃。
“结果最后高考，她还是考上了重本线了。”
徐文娜好奇：“考得好吗？”
语文老师回答：“这个我记不太清了，但好像没进前十。”
徐文娜很惋惜的“嗨！”了一声，黄老师就说：“说明这个努力很重要呀。你看那个女生，要是最后都不坚持下去的话，说不定连重本都考不上。”又看了眼墙上的钟，催她们：“行了。都上课十分钟了，赶紧走。”
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在遇到自己觉得困扰的问题时，就会想要退缩；但要是遇到了鼓励，哪怕对别人而言微不足道的一点点，就又会觉得打了鸡血一样，觉得都是困难什么的都是小意思。
陈春兰纠结于要不要陪徐文娜去问作业时，她觉得一直想这个问题太费时间，但又迟迟下不了决心去解决，就开始自责，认为自己并不够好。
当问过问题，好像感觉又还不错。得到了一丁点的认同就会觉得值得了。
此时时间已经到了十二月中旬，留给寇怀的时间也不多了。
陈春兰也愿意交朋友，渐渐变得没那么闷起来。但福泽那边还是没有好消息传来。
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