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我在豪门文里为所欲为[穿书]-分卷阅读58
这番话安玲是端着牛津腔说的，听起来格外挑剔讲究，而且不是很好懂，所以同学们纷纷用了一到两秒在脑子里翻译了一遍，才明白安玲是什么意思。
接着便陷入沉默。
这话头有点微妙啊。
总觉得，安玲似乎在暗示某个人？
未曾接触过英语环境，缺乏天赋……这……感觉安萌似乎都能对上啊。
而随着安玲的内涵讽刺，大家也都品出些微妙了。
在此之前，安萌已经被公认为神颜美少女，并且性格坚韧独立，备受赞赏了。但是从未有人夸奖过她学业优秀，头脑聪慧一类的……毕竟安萌的身世大家都知道。
乡镇学校的年级第一，来到遵德这种国内顶尖的学府，又能算的上什么呢？
所以大家即使表扬，也是夸奖她目光长远，没有被一时的热度冲昏头脑，知道学业优先，舞台只是爱好。
除了学习态度好，目前安萌还没能在学业方面展现出她的天赋。
老师知道她可能跟不上，因此上课不会特地点名她回答问题给她难堪，甚至课下还会关切她的学业进度。
这些事情大家都是知道的，此前被安萌天使般的美貌遮掩，大家不会特意批评她的学习成绩。
可现在被安玲特地点名了。
安萌也只是个空有美貌的花瓶……或者更不客气点，她就是个美貌的村姑罢了。
即使回到豪门恢复身份，过去十六年的土气就能洗掉么？
当然，文化节那天能艳惊四座，已经说明安萌的气质也是没问题的了。然而现在重点是，去掉了滤镜，神颜美少女似乎也没那么完美了。
安萌同样察觉到了气氛的微妙。
她也不需要安玲在这里阴阳怪气，直接举手，选择正面对线。
你安姐什么时候怂过对线？
“哦，安萌？”老师小小吃了一惊。
老师也清楚安萌的情况，也品出安玲是在内涵安萌，她还在那琢磨怎么转移话题化解尴尬呢，谁知安萌自己举手了。
“行，那你提问吧。”
安玲期待地看向安萌，唇角带着胜券在握的笑容。
她已经想象到安萌那口音浓到化不开的的工地英语了——
“我的问题是，你觉得语言的意义是什么？”
班里静悄悄的。
这次就连老师都震惊了。
因为与她料想的中国式英语不同，安萌的口语不仅语法完全正确，口语更是无可挑剔。因为她用的是Received Pronunciation ，简称 RP，又称为“女王音”，指的是英国的标准发音。从 \"received\"这个词的使用就可以看出，这一种 Pronunciation 是\"被接受\"的，而且尤其是被英国上流社会所接受。
在英国，最为标准的口音就是女王音，然后才是牛津腔。
但是在当下英国社会，除了贵族，很少有人能完全纯正的使用这种语言——主要也是没多少人能教。市场上固然有不少相关教材，网上也有教学视频，但是想要自学谈何容易？最终结果只能是画虎不成反类犬。
可安萌做到了。
而且她的水平比安玲还要高！
配上自信清爽的姿态，安萌哪有半分所谓的村姑气质？
安萌到底是怎么学会的？
而安玲比老师还要震惊。
最初她爸爸妈妈就希望她能学会女王音的，可是家里实在没什么门路，为了避免贻笑大方，最后索性选择牛津腔。
她此时用牛津腔是为了装逼，谁曾想居然能听到个像模像样的女王音？
安玲觉得自己现在简直是见鬼了？！
安萌会一口正宗的女王音——至少安玲挑不出毛病，这件事简直就离谱。
其他同学则是一脸茫然。
正宗的牛津腔对于他们来说，听起来已经有些吃力了，此时安萌这流利的女王音更是让他们听得一头雾水，往往要反应两秒才能在脑子里翻译出来安萌的意思。
“可以回答我么？”安萌微笑着说道。
望着她游刃有余的模样，安玲先是一慌，她可没想到安萌怎么藏了这一手的。
可随后她便意识到：安萌完全可以事先反复练习一套话，用来应付现在的场合。
安玲越想越是有理。
普通人怎么可能会正宗的女王音？反复练习几句话练得像模像样倒是有可能。
想到这里，她心里顿时充满底气。
她不准备给安萌表现的机会，主动出击道。
“语言存在的意义当然是为了交流，就像我们现在这样。”安玲玩味地笑了笑，“你的口语很不错。”
“比起你蹩脚的牛津腔还是好多了吧。”安萌无论用什么所谓的贵族口音，损起人来都完全不带犹豫的。
“蹩脚，你说我？？？”安玲心里顿时怒了，她最自得就是自己的口语水平好么！
她气笑了：“你不会真以为你练习两句话就是正统了吧？”
“不然呢，我觉得如果你话都说不利索，还是别来这里装了好么。你用牛津腔不就是想搞英语口语的鄙视链么？”安萌嗤笑一声，“但想要装逼，怎么说都得有我这样的流畅水平吧？”
安萌一番话行云流水，而且不乏生僻词汇，加之专业的口音，听得一些同学晕头转向，还得求助一些水平比较高的学生翻译。
但是有一点是大家都能听出来的，无论从流畅程度，还是给人的装逼程度来看，现在都是安萌占上风的。
安玲说她那牛津腔时候，舌头和牙齿仿佛在打架，像是个咳痰咳不出来的贵族老太太。
优雅是有了，流畅程度却是急死人。
“你怎么会女王音？”安玲压根不信道，“跟着网络教材根本不可能有这样的程度。”
“你知道么，在英国，可以摆弄所谓的女王音，却没有相应的身份，是会被鄙视的。”
安玲没猜错，安萌的女王音确实不是自学成才。
但也不是和系统兑换的。
而是她前世在国外进修时，有个英国贵族青年对她一见钟情，展开了热烈的追求，主动提出教她所谓的女王音，并且对她的发音尽心教导来取悦讨好她。
这件事对当时谋求国际地位的安萌而言非常有利，因此这项本事她一直没有放弃，持续练习着。
此时来怼安玲，岂不是轻轻松松？
“可是英国人怎么想的，和我有什么关系？”安萌偏偏头，天然带出几分不屑自信，“这里是中国。”
她最终拒绝那个贵族青年，就是因为受不了对方那种刻在骨头里的贵族架子。
安萌的这句话绝大多数同学听懂了。
同学们还懵懵懂懂，没有意识到区别，英语老师却意识到问题在哪里了。
因为从这句话开始，安萌不再使用高冷晦涩的“女王音”，而是一转风格，说起了美国口音的英语。
在鄙视链中，美国口音的英语是处于底层的，但是美式英语胜在轻松易懂。
更何况安萌音色清亮甜美，无论说什么都很好听。
“我确实没有顶尖的英语老师。”
“但很遗憾，我就是跟着电视随便学两句，也会比你苦苦练习三天的英语说得标准流畅的。”安萌语气戏谑，美式英语的优势在她这里发挥的淋漓尽致。
流畅的表达几乎让人感觉她在说rap。
不过安萌diss讽刺安玲的内容，也确实可以改编成rap词了。
“我刚才问你，语言存在的意义是什么，你说是交流。而这里是中国，你特地使用英国人里也冷门的牛津腔是出于什么心态呢？这不是让你自我展示，而是互动交流。你自己说牛津腔都费劲，就别拿这三脚猫功夫出来和人交谈了。这样只会显得你很土。”
同学们目瞪口呆地看着安萌。
此时没有人会计较什么口音问题，甚至连语法问题也不是大家所关注的。
光是这个咬字清晰流畅，甚至很有节奏感的feel，大家都得夸一句安萌牛逼。
这可不是谁上去都能滔滔不绝的来段演讲的。
而在听
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